Gestão do conhecimento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD)
POLO ASSÚ/RN
CURSO RECURSOS HUMANOS

JOÃO EUDES ALVES DA SILVA RA – RA 233858.
ROSALVA LÚCIA DOS SANTOS SILVA RA – 230177.
WILMA ARIANA GONZAGA DE DINIZ – RA 240306.
LUILSON DA SILVA VICENTE – RA 229967.
FRANCISCA LUCINA DE SÁ FIGUEIREDO – RA 225256

Desafio de Aprendizagem de Gestão do Conhecimento

Novembro/2011

Etapa 1

Confirmação da Conceituação Teórica

Indubitavelmente tanta a administração moderna quanto às diversas organizações dependem da criação e da gestão do conhecimento individual e organizacional. Atualmente, as riquezas das organizações estão em bens intangíveis, como idéias, marcas, processos e outros valores que na verdade fazem parte do conhecimento; naturalmente ele passa a ser a chave para o sucesso.

Conhecimento estar em conhecer e encorpa um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. Ele não nasce do vazio e sim das experiências que quando acumulados se transformam em experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos.

Existem diferentes tipos de conhecimento tais como:

*Conhecimento Empírico (ou conhecimento vulgar, ou senso-comum)

*Conhecimento Fisiológico;

*Conhecimento Teológico;

*Conhecimento Científico.

O conhecimento é tanto explícito quanto tácito, podendo ser expresso em palavras, recurso visuais ou manuais, por outro lado, não é facilmente visível e explicável. È altamente pessoal enraizado nas ações e na experiência corporal do indivíduo. È também inerentemente paradoxal, pois é formado do que aparenta ser dois opostos trata-se de uma inteligência diferenciada. A destruição criadora descreve o processo de inovação, fixada numa economia de mercado em que novos produtos destroem empresas velhas e antigos modelos de negócios.

A força motriz do conhecimento econômico sustentado a longo prazo são as inovações dos