Gestão Democrática

Experiências e reflexões a respeito da contribuição do Módulo II do curso PROGESTÃO
A gestão democrática participativa constitui o modo próprio de organização e funcionamento das escolas públicas. Isso as diferencia, pois nelas as experiências educativas envolvem necessariamente o exercício da cidadania. Alunos, pais, professores, funcionários e membros da comunidade, ao participarem da vida escolar, educam e são educados na construção de um bem público comum. O Módulo II, trata muito bem do assunto, mas infelizmente, não é isto que encontramos na totalidade em nossa realidade educacional.
No Módulo II, os temas apresentados demonstraram a articulação entre diferentes procedimentos na gestão democrática das escolas públicas. Apresenta também o respeito que há entre às diferenças e aos conflitos sociais, observando diretrizes legais e a ética social. A LDB estabeleceu que a gestão da escola se faz com a comunidade escolar e local. Isso significa que precisamos compartilhar ações com outros atores de nossa sociedade. É importante que tenhamos a visão do total. Por isso, a importância de um duplo movimento: da escola para a cidade e desta para a escola. Ao realizarmos esses dois movimentos, estamos atentos às mudanças sociais e procuramos agir de modo autônomo e responsável. É por esse motivo que destacamos a importância de estabelecer parcerias com reciprocidade.
O Fórum I nos trouxe a seguinte questionamento: Como acontece a participação dos vários segmentos (alunos, professores, funcionários, pais) na gestão da sua escola?
De acordo com a leitura realizada compreendemos que A escola é um espaço de vivências não só para os alunos, professores e profissionais, mas também para a família e a comunidade. A escola precisa da participação da comunidade como usuária consciente deste serviço, não apenas para servir como instrumento de controle em suas dependências físicas. Trata-se de romper com os muros da escola. a gestão escolar democrática participativa é