Gestão democrática nas escolas públicas, seus desafios e caminhos.
Autor: Ligia Roberta de Toledo Piza
Curso: Gestão do Trabalho Pedagógico: Supervisão e Orientação Educacional.
Tema
Observamos nas últimas décadas, grandes mudanças, principalmente nas décadas de 80 e 90, em nível mundial, são sociais, culturais e econômicas, onde há o intercâmbio quase imediato de conhecimentos, através das novas tecnologias de comunicação e transnacionalização da economia, entre vários outros fatores, vêm provocando uma nova atuação dos Estados nas organizações das políticas públicas.
Na educação percebemos que tendência é a descentralização da gestão escolar, atualmente as reformas educacionais é um tema importante em diversos países, também a formação continuada dos docentes e os debates educacionais com a sociedade.
Os artigos da LDB 14 e 22 do PNE contemplam que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino publico na educação básica obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação, na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação continuada das comunidades escolares e locais em conselhos escolares.
Problematização
Como a gestão democrática escolar é vivida nas escolas publicas e nos sistemas educacionais? Que desafios devem ser superados, considerando uma tradição autoritária e centralizadora dentro do Brasil? O que entendemos por gestão democrática escolar? Essas e tantas outras perguntas, devem ser estudadas e analisadas de forma profunda, pois são algumas das preocupações que surgem quando se busca implementar processos de descentralização e autonomia na educação.
Justificativa
A gestão democrática é um processo de aprendizado, implica na efetivação de novas formas de organização e gestão, facilitando os processos coletivos e participativos nas tomadas de decisão. É necessário repensar a cultura escolar, a distribuição do poder e garantir infra-estrutura e ambiente adequado para seu