Gestão democrática na escola angélica alvim

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA ANGÉLICA ALVIM: UM DESAFIO

*Soráia Mascarenhas de Brito Lima
**Tânia Regina Mascarenhas de Amorim

Resumo: Este trabalho busca refletir sobre a gestão escolar, visa entender a gestão democrática na escola, numa reflexão sobre a prática educativa da escola Angélica Alvim, no Povoado de Riacho Dantas, município de Ruy Barbosa. Este trabalho contextualiza a administração e a gestão democrática buscando destacar o conceito de gestão democrática e suas concepções teóricas, fazendo uma abordagem sobre a democracia dentro do ambiente escolar, não deixando de ressaltar o papel do gestor administrador dentro da escola pública. Este artigo visa investigar a democracia no cotidiano escolar em uma perspectiva democrática participativa voltada para a importância do trabalho pedagógico do gestor. Tem também como objetivo investigar as primeiras dificuldades encontradas pelos gestores para a implementação da gestão participativa contribuindo assim para uma gestão democrática e para a efetivação do direito á educação escolar básica com qualidade social. A metodologia da pesquisa bibliográfica permite uma revisão buscando um melhor entendimento para a obtenção do êxito desse processo, apontando a gestão democrática participativa como uma estratégia para garantir o sucesso de uma sociedade que prima pela transformação.

Palavras-chave: Gestão Democrática. Gestão Participativa. Gestão Escolar. Gestor Participativo.
Abstract: This paper seeks to reflect on the school management, aims to understand the democratic management of the school, a reflection on the educational practice of school Angelica Alvim, the Town of Brook Dantas, municipality of Ruy Barbosa. This paper contextualizes the management and democratic administration seeking to emphasize the concept of democratic governance and its theoretical concepts, making an approach on democracy within the school environment, whilst highlighting the role of the manager within the public school