Gestão de pessoas

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Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância
TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

GESTÃO DE PESSOAS

PRIMEIRO DESAFIO - ETAPA 1

Relatório sobre o texto: “Por que trabalhamos?”

Grupo:

Professor EAD: Ericson Makarius Borges Professor presencial: Luiz Antonio Camillo

BAURU
3º SEMESTRE
Período letivo: 2011/1

POR QUE TRABALHAMOS

Pela sobrevivência, pelo prazer em trabalhar, porque somos influenciados desde a infância para isto ou porque trabalhar é um paradigma imposto pela sociedade?

A história pode ser velha, mas o comportamento dos trabalhadores, descrito na mesma, continua atual. Em qualquer organização pesquisada encontraremos os “quebradores de pedras” e os “construtores de catedrais”. E todos, aparentemente, fazendo a mesma coisa. A rede da educação pública do Estado de São Paulo (ensinos fundamental e médio) é um bom exemplo disto. A educação continuada que, a princípio, seria aplicada para recuperar os alunos em defasagem de aprendizado faz com que os mesmos se sintam desmotivados pois percebem que não existe a pretendida recuperação; sabem que serão promovidos ao final do ano letivo. Isto porque muitos dos professores que recebem tais alunos já com sérias dificuldades, preferem aceitar que eles causarão apenas problemas e não valerá a pena “perder tempo” ensinando-os. São os chamados “dadores de aula”, um neologismo criado para definir os profissionais que apenas cumprem sua jornada. São os operários da “pedreira” em que transformaram sua aula. Porém, existem professores que vêm alunos além das pedras. Estes professores querem lhes mostrar os caminhos que levam às catedrais, ajudá-los a escalar pirâmides e junto com eles decifrar as esfinges. São professores que entendem a importância de um bloco de pedra. Professores são gestores de mentes.

“Quais as lições dessa velha história para os gestores de pessoas de hoje?” Podemos dizer que são inúmeras.