Gestão da educação e proposta educacional

2. Gestão da educação e proposta educacional
A gestão do sistema de ensino e das escolas administrar em níveis diferentes, a elaboração e o acompanhamento do projeto de qualidade da educação que se deseja.
A gestão do sistema municipal de educação requer um enfoque que implique trabalhar decisões a respeito do rumo futuro e se fundamenta na finalidade da escola e nos limites e possibilidades da situação presente.
A Proposta Educacional contida no Plano Municipal de Educação e no Projeto Politico-Pedagógico da Escola dará a direção, o sentido e a “Utopia” da pratica social da educação que se desenvolverá nesses dois níveis. 2.1 O processo de construção do planejamento municipal e escolar
Esse processo nada mais é do que um processo de planejamento que, diferentemente da sua postura antiga, na visão moderna, envolve etapas que se complementam e que são interligadas, realimentando todo o processo:
Essas Etapas São:
Elaboração
Acompanhamento
Avaliação
A elaboração desses planos se assenta em dois eixos: a analise da finalidade e do ambiente organizacional.
A relação finalidade/ambiente incorpora aos tradicionais conceitos de eficácia e eficiência os de efetividade e congruência. Congruência e efetividade são conceitos que buscam situara organização no seu ambiente.
Na Avaliação desses planos, vale ressaltar seu papel fundamental no monitoramento do processo de gestão e na realimentação do próprio processo de planejamento. A mesma tem uma função diagnostica, oferecendo informações analisadas e criticadas, fundamentais para a tomada de decisão, tanto na elaboração, quanto durante todo o acompanhamento do plano, permitindo a permanente correção de rumos na direção da finalidade da educação. 2.2 Os Paradigmas e a “nova” escola
A literatura relativa à gestão das organizações educacionais buscava o transplante, para dentro da escola, da teoria e dos processos de gestão burocrática, adotada pelas empresas. Sob o enfoque, a gestão