GESTAO DEMOCRATICA

O PEDAGOGO NUMA PERSPECTIVA DE TRABALHO COLETIVO NA
ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
Leni Terezinha Marcelo Pinzan
Norma Barbosa Benedito Maccarini
Alunas do curso de Pedagogia
UNIOESTE, Cascavel - Paraná
Andréa Cristina Martelli
Departamento de Pedagogia
UNIOESTE, Cascavel - Paraná

Resumo: Este artigo considera a atuação do Pedagogo numa perspectiva do trabalho coletivo na organização escolar. Partimos do pressuposto que a identidade do Pedagogo seja a docência, embora como articulador do trabalho pedagógico assuma outras áreas de atuação: Orientação Educacional,
Supervisão Educacional e Administração Escolar. Abordamos aspectos essenciais da organização escolar e da função do Pedagogo-Especialista em educação numa visão tecnicista, de fragmentação do trabalho pedagógico voltada à reprodução da sociedade capitalista. Tratamos, então, da visão progressista de educação, de trabalho coletivo, cujo objetivo é resgatar os objetivos comuns das diferentes áreas da organização escolar e o trabalho pedagógico em sua totalidade, amenizando os reflexos da divisão do trabalho, da hierarquia estabelecida por esta. Além disso, refletiremos sobre as relações de poder estabelecidas no interior das escolas e, em conseqüência destas, a dicotomia gerada entre a teoria e a prática. Afinal, temos uma concepção de que o objeto de trabalho do pedagogo, seja atuando como Orientador Educacional, seja como Supervisor Educacional, ou, ainda, como Administrador Escolar, é sempre o mesmo: o processo de produção do conhecimento. Embora cada função do pedagogo tenha sua especificidade, não há uma limitação desta, pois no coletivo, dado o objeto comum de trabalho, deve existir uma articulação entre as áreas específicas, pois desta resulta a compreensão da organização escolar e do trabalho pedagógico em sua totalidade.
ANALECTA

Guarapuava, Paraná

v. 4

no 1

p. 19-28

jan/jun. 2003

Palavras-chave: Trabalho pedagógico; coletivo; pedagogo
Abstract: This article