Gestalt

Estudos realizados pela GESTALT

Parte 2
O que se destaca dos estudos realizados pela Gestalt é a importância da percepção no processo de conhecimento. A ênfase nas diferenças individuais e na maturação como condição para os insights. As teorias do condicionamento e a Gestalt tratam de modo resucionista as relações existentes entre sujeitos e os objetos de conhecimento. A teoria da Gestalt reduz as possibilidades de conhecimento às estruturas pré-formadas nos indivíduos, desqualificando a forçada educação enquanto elemento fundamental no processo de desenvolvimento da aprendizagem.
Teorias Interacionistas (Base Dialética)
Explicam o conhecimento mediante a participação do sujeito e objetos do conhecimento, que resulta na construção das estruturas do sujeito e na organização do real. Essa teoria tem como principais representantes Piaget, Vygotsky e Walon.
O Interacionismo em Jean Piaget
Favorecem o desenvolvimento da flexibilidade do juízo moral e a emergência do sentimento de obrigações recíprocas consistindo em grande delito a infração de suas leis a vida na comunidade infantil. O sentimento de vontade e determinação é desenvolvida a partir da autonomia moral e com a capacidade de pensar lógica e conseqüentemente. Pelos atos de vontade a criança organiza todas relações possíveis numa situação e em uma ação reversível incluindo-os em um sistema total pelas operações intelectuais e organiza também seus impulsos egocêntricos.
Implicações Pedagógicas da Abordagem Construtivista Na Educação: O Papel da Escola Na Construção Da Inteligência
O meio em que a criança vive se modifica, novas estimulações passam a exigir-lhe novas condutas, tirando a do estado de equilíbrio cognitivo a que estava acostumada, levando-a a formar novos padrões de conduta ou esquemas, aumentando e tornando mais complexo o seu repertório de condutas cognitivas, esse processo de ensino- aprendizagem é capaz de propiciar à criança o aparecimento de várias capacidades especiais que lhe assegurem o