Gest O De Recursos Humanos Aprendizagem

Psicologia
II - Processos Fundamentais da Aprendizagem: Processos fundamentais da
Aprendizagem
2.1 .
2.2.
2.3.
2.4.

Definição de aprendizagem
Condicionamento operante
Tipos de aprendizagem
Estilos de Aprendizagem de Kolb

Revisões:
Psicologia Aplicada ás organizações
Designação

Instituições de intervenção

Objectivos
 Analisar a estrutura e o funcionamento das organizações;  Explicar e prever o comportamento dos

indivíduos e dos grupos no interior das organizações; Psicologia
Organizacional

Empresas

 Estudar o clima, motivação e nível de satisfação dos trabalhadores;
 Promover a optimização do trabalho;
 Orientar

Organizações governamentais e não governamentais

o processo de recrutamento e

formação dos trabalhadores;
 Participar

no

processo

de

avaliação

institucional .
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2.1. Definição de Aprendizagem:
“…Todo o conhecimento é como se fosse um tricô ou uma malha, como se fosse um tecido em que cada peça do conhecimento só faz sentido ou é útil em função das outras peças…” Bateson, G., Mead, M. (1942). Balinese Character: A Photographic Analysis. New York Academy of Sciences. ISBN 0-89072-780-5.

Podemos afirmar que a característica mais importante da espécie humana é a capacidade de aprender, de aprender sempre, com todos e em qualquer lugar. É a aprendizagem que permite que o ser humano se adapte às condições do ambiente sempre em mudança, assegurando-lhe a flexibilidade do comportamento.
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2.1. Definição de Aprendizagem:
Historicamente, o tema da aprendizagem está mais ligado aos comportamentalistas / behavioristas e às metodologias experimentais e laboratoriais que afirmaram a psicologia como ciência.
As concepções que defendem a interação sujeito-meio propõem uma síntese dinâmica entre as capacidades inatas e a sua possibilidade de realização proporcionada pelo meio.
Piaget, que, como sabemos, estudou crianças no seu contexto de vida, perspectivou a aprendizagem numa linha interaccionista. 4

2.1. Definição de Aprendizagem:
A