Geografia em sala de aula

GEOVANNI, Antônio Castros. Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Rio Grande do Sul. UFRS, 2008. (p.75 – 79)

Adquirir conhecimento através do estudo de geografia auxilia o aluno a compreender o mundo no seu determinado local, como um membro com deveres e direitos a sua nação fundamentando uma base relacionada ao tempo e espaço inserida no cotidiano do discente, valorizando o que se pode explorar dentro do município. Com isso é preciso que o ensino de Geografia oriente o aluno a torna-lo um cidadão capacitado a conviver em sociedade, através do estudo do município organizado pelos homens em que os estudantes convivam. Este acontecimento tem que ser nas séries iniciais adequado ao que existe no seu afetivo, trazendo para si informações da sua convivência na sociedade. Na terceira serie inicial, hoje quarto ano do ensino fundamental o educador deve utilizar conteúdos que almeje resultados positivos inseridos nos espaços do próprio município através de atrativos de órgãos estaduais ou particulares e inserir ao estudo de Geografia dentro do currículo. Estudar o município da alfabetização (primeiro ano) até a quarta série (quinto ano) deve estar subdividido de tal forma que a cada ano haja uma diferenciação, assim o professor tem que ter um pensamento amplo que se generalize problematizando uma só questão em diversas situações. Essas situações devem estar adequadas ao nível de aptidão da criança insertas no seu modelo de vida, sempre sondando o saber anterior, explorando esse conhecimento prévio, analisando criticamente, coordenando com preocupação não só de explorar o local, mas também a região, o país, o mundo. Ao aluno realizar essa exploração ele irá adquirir um diversidade de conhecimento dos fenômenos e a diferenciação dos espaços além de saberem como trata-los. O proposito em estudar Geografia nos primeiros anos das séries iniciais vai além da criança conhecer as figuras patriarcas é de se ver como cidadão, conhecer o local em que mora, expressar