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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia

adneide nascimento de paiva pestana elma de kátia araújo bomfim karine nunes viana souza sara almeida vitória do carmo winniéllen pinheiro de amora

trabalhando com educação infantil

Teixeira de Freitas
Teixeira de Freitas
2012

adineide nascimento de paiva pestana elma de kátia araújo bomfim karine nunes viana souza sara almeida vitória do carmo winnéllen pinheiro de amora

trabalhando com educação infantil

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didatica na Educação Infantil, Ensino da LinguagemOral e Escrita Ensino e Alfabetização1.

Profs.: Rosely Montagnini, Malrizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Boas, Raquel Franco.

Teixeira de Freitas 2012
INTRODUÇÃO

O presente trabalho apresenta uma síntese reflexiva das pesquisas realizadas com educadoras em campo; como são os seus trabalhos referentes a alfabetização, seus métodos para desenvolver a linguagem oral e escrita, bem como a importância da ludicidade e suas opiniões concernentes ao objetivo da educação infantil.

TRABALHANDO COM EDUCAÇÃO INFANTIL

A primeira educação da criança é a difusa, aquela que começa muito antes da aprendizagem escolar. Ela acontece através da interação da criança com seus familiares.
A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instrui.
Jean Jacques Rousseau
A criança aprende o tempo todo. Na fase escolar, as crianças também aprendem interagindo com outras