Gaston bachelard: a formaçaõ do espirito ciêntifico

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS
CAMPUS UNIVERSITARIO DE ARAGUAINA
CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA Acadêmico: Daniel Ribeiro da Silva Prof.: Jaime José Zanolla Disciplina: Seminários Interdisciplinares

A FORMAÇÃO DO ESPIRITO CIÊNTIFICO

DISCURSO PRELIMINAR
Nossa proposta, neste livro, é mostrar o grandioso destino do pensamento científico abstrato. Para isso, temos de provar que pensamento abstrato não é sinônimo de má consciência científica, como parece sugerir a acusação habitual. Será preciso provar que a abstração desobstrui o espírito, que ela o torna mais leve e mais dinâmico(BACHELARD,1996, P.5)

A NOÇÃO DO OBSTÁCULO EPISDEMOLÓGICO
Plano da obra
Poucos são os que se detiveram na psicologia do erro, da ignorância e da irreflexão. O livro de Gérard Varet2 não teve repercussão. Os professores de ciências imaginam que o espírito começa como uma aula, que é sempre possível reconstruir uma cultura falha pela repetição da lição, que se pode fazer entender uma demonstração repetindo-a ponto por ponto. Não levam em conta que o adolescente entra na aula de física co conhecimentos empíricos já constituídos: não se trata, portanto, de adquirir uma cultura experimental, mas sim de mudar de cultura experimental, de derrubar os obstáculos já sedimentados pela vida cotidiana. (BACHELARD,
1996,P.18)

O PRIMEIRO OBSTÁCULA: A EXPERIÊNCIA PRIMEIRA
Eis, portanto, a tese filosófica que vamos sustentar: o espírito científico deve formar-se contra a Natureza, contra o que é, em nós e fora de nós, o impulso e a informação da Natureza, contra o arrebatamento natural, contra o fato colorido e corriqueiro. O espírito científico deve formar-se enquanto se reforma. Só pode aprender com a Natureza se purificar as substâncias naturais e puser em ordem os fenômenos baralhados.(BACHELARD,1996, P. 22)
Não é fácil captar de imediato o sentido desta tese, porque a educação científica elementar