Fábula

1 – Tipo de Avaliação: Diagnóstica

2 – Disciplina: Português

3 – Ano do Ensino Fundamental: 4º ano

4 – Material: Dicionário de Português

5 – Proposta de Avaliação: Antes de iniciar a avaliação, o professor esclarecerá para a turma que haverá uma atividade, dividida em 4 (quatro) etapas;
1ª Etapa – Leitura do texto;
2ª Etapa – Conversa entre alunos e professor sobre de que se trata e quais personagens tratam o texto;
3ª Etapa – Interpretação de texto, consultando o dicionário para compreensão de palavras diferentes encontradas no texto, e responder as questões;
4ª Etapa – Ditado de palavras;
5ª Etapa – Produzir um pequeno texto, incluindo animais;

5 – Objetivo da Proposta de Avaliação: A presente avaliação diagnóstica visa observar os conhecimentos de leitura, interpretação e produção do texto lido, ditado de palavras, assim como a localização de respostas no texto.
Visando estabelecer estratégias de aprendizagem quando forem notadas dificuldades na leitura, compreensão, e ortografia, bem como se comportam diante de atividades avaliativas.

É importante que o professor juntamente com a avaliação diagnóstica, prepare um relatório de sondagem de cada aluno para investigação de habilidades antes e após as atividades, e ao final do diagnóstico que seja compartilhado com os pais ou responsáveis quanto ao desenvolvimento e comportamento do aluno.

Avaliação de Língua Portuguesa

A TARTARUGA E A LEBRE
Que tartaruga anda devagar não é nenhuma novidade, e que coelho é ligeiro e maroto todo mundo sabe.
Mas esta história guarda algumas surpresas...
Diz que um dia, a tartaruga foi desafiada pela lebre para uma corrida pela floresta. E isso, diante de toda bicharada. A tartaruga não se fez de rogada e, para surpresa de todos, aceitou o desafio. Todos estavam acostumados a ouvir a lebre contando vantagem, mas daí a tartaruga aceitar este duelo... Estavam todos incrédulos, enfim...
Os animais se reuniram em polvorosa,