futebol

Tema: Trabalho com haicais: Paulo Leminski e Helena Kolody – “Parte 1”.
Tempo: Duas horas-aula.
Objetivos: Trabalhar com a linguagem poética ressaltando as características individuais da produção dos haicais, especificamente a produção paranaense. Através disso, ressaltar também a objetividade dos haicais e como isso se desenvolve através da linguagem. Esta aula será pautada na reflexão deste tipo de produção poética, tal como um contato bastante visual com as poesias de Helena Kolody e Paulo Leminski.
Metodologia: Iniciaremos a abordagem contextualizando no que se consiste a poesia Haicai, destacando suas origens, formato e principais temáticas. (texto 1). Em seguida, situaremos Paulo Leminski e Helena Kolody, tanto na produção poética haicai, como suas respectivas importâncias na poesia paranaense. Enfatizaremos a produção e a bibliografia de Helena Kolody com o breve documentário (texto 2). Após estas explanações, os alunos terão contato com as poesias de Leminski e Kolody. Isto se desenvolverá de forma bastante visual.
Inspirados na ideia da “Praça da Língua”, do Museu da Língua Portuguesa, da Estação da Luz, em São Paulo, espalharemos no chão da quadra esportiva da escola haicais desses dois autores, em cópias ampliadas, para a leitura por parte dos alunos. Para tanto, foram escolhidos os principais haicais (textos 3 e 4). Após este contato, os alunos escolherão os que mais gostarem e os escreverão em seus cadernos, isto será importante para a ‘Parte 2’ do trabalho, que será desenvolvido acerca desta temática.
Materiais: Cópias das poesias haicais, em tamanho ampliado para exposição na quadra. (Total: 53)

Anexos:
1. Texto: HAICAIS
Os haicais são minúsculos poemas de apenas três versos, que somam dezessete sílabas. O primeiro e o terceiro com cinco sílabas, e o segundo com sete, na leitura ocidentalizada; o haiku, original em ideograma, é grafado em uma única coluna vertical.
O haicai é uma das mais populares formas de poesia clássica japonesa,