Fronteiras da Globalização

discente: Geryane Ferreira Magalhães

Análise Crítica de Avaliação do Livro Didático: Fronteiras da Globalização – O mundo natural e o espaço humanizado

RIGOLIN, Tércio Barbosa; ALMEIDA, Lúcia Marina Alves de. Fronteiras da globalização: o mundo natural e o espaço humanizado. - 1ª ed. São Paulo: Ática, 2010.

O objetivo deste trabalho é fazer uma análise de alguns aspectos positivos e negativos do livro didático de geografia do ensino médio, a partir da abordagem de alguns capítulos dolivro didático “Fronteiras da globalização: o mundo natural e o espaço humanizado”, de Lúcia Marina Almeida e Tércio Rigolin, assimilandos-os aos conteúdos estudados na disciplina de Fundamentos da Climatologia, e ao mesmo tempo tentando demonstrar, de forma crítica como os autores do mesmo trabalham os conteúdos e como estes exploram o uso da linguagem escrita e figurativa, de maneira a observamos se estes facilitam a compreensão das idéias abordadas nos textos.
Para podermos analisar estelivro abordamos os capítulos 5, 11, 12 e 22, que trabalham conteúdos apresentados em climatologia, tais como:

• Os movimentos que a Terra realiza e a conseqüência desses movimentos: solstícios e equinócios;
• Atmosfera: o tempo meteorológico e os elementos do clima;
• Fatores do clima e tipos climáticos;
• Mudanças climáticas.

Em linhas gerais, o livro apresenta uma dinamicidade na abordagem dos conteúdos, fazendo um recorte dos temas, dispersando um tema que poderia esta sendo abordadodentro de uma mesma temática, ou seja, no livro de Mendonça e Danni Oliveira os movimentos que a Terra realiza estão inseridos dentro da temática da atmosfera, e no livro didático não ocorre desta forma, a temática sobre movimentos de rotação e translação responsáveis pela origem dos dias/noites e das estações do ano, formando os solstícios e equinócios são apresentados dentro de um contexto de localização, representação e tempo no espaço geográfico, entretanto são bem explorados assim