Froebel

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – UNIDADE II – ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO

a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educaçãoatravés do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar naeducação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu.

De acordo com Froebel “as crianças são plantinhas de umjardim no qual o professor é o jardineiro”, a abordagem deste tema mostra-nos que o brincar e a ludicidade de um modo geral, sendo utilizada em sala de aula promoveo desenvolvimento de importantes processos relativos ao aprender, por essa razão não deve ser banalizado na escola.
Não que o brincar seja a únicapossibilidade de desenvolvimento, mas é necessário que haja um espaço para que isso ocorra.

c) Temos, no período do Iluminismo, uma riqueza de reflexões pedagógicasaliadas a uma visão política trazida por John Dewey. Como podemos relacionar o pensamento político de Dewey com a educação?

Para Dewey a educação não deveria serestringir somente à transmissão de conhecimento e sim que o saber pudesse ser integrado pelo aluno à sua vida como cidadão. A educação estava centrada nodesenvolvimento da capacidade de raciocínio crítico do aluno.

d) A educação construtivista faz uma abordagem sobre a educação que nos chama a atenção por váriosaspectos. Como é vista essa abordagem dentro do espaço educacional? Relacione com o vídeo e o texto “Notas para uma teoria construtivista da inteligência”.

Vamos, agora, aprofundar o nosso conhecimento. Após a leitura dos artigos e do vídeo solicitados como forma de complementação do nosso estudo, peço algumas reflexões sobre o assunto abordado nessematerial.