Froebel

FRIEDRICH WILHELM AGUST FROEBEL

São Paulo
2013

Ana Cristina Lopes Macedo, Bianca, Maria Cristina Souza Lima Guimarães, Fernanda, Sheila, Taís.

Este trabalho refere-se ao curso de Pedagogia do 3° semestre, disciplina: História da Infância e Multiculturalismo, prof. ª Clarice

SÃO PAULO
2013

Fundamentação Teórica

SÃO PAULO
2013

BIOGRAFIA Friedrich Wilhelm August Froebel nasceu em 21 de abril de 1782 em Oberweissbach (norte da Alemanha). Ficou órfão de mãe aos nove meses de vida, pois ela foi vítima de complicações em seu parto. O seu pai era um pastor da igreja luterana (um homem muito ocupado). Assim Froebel foi cuidado por irmãos e por pessoas estranhas até os três anos de idade, quando seu pai se casou novamente. Logo após o casamento, a madrasta de Froebel teve os próprios filhos, o que fez com que Froebel crescesse sozinho, foi isto que influenciou a sua atitude autodidata, apesar de seu pai tê-lo alfabetizado. Ele também foi tido como lento nos estudos, portanto sem perfil para a carreira acadêmica. Na sua puberdade (aos 14 anos) foi enviado a um guarda florestal para que ficasse com ele como tutor, mas este também o deixara de lado, o que lhe fazia ocupar-se de ler livros de ciências naturais, e, observando a natureza, montando coleções de pedras e mariposas. Foi desta relação com a natureza que surgiu o interesse em estudar Ciências Naturais na faculdade, embora tenha se matriculado primeiramente no curso de filosofia. Em seus estudos em Ciências Naturais, Froebel dedicou-se particularmente na área de mineralogia, estes estudos o influenciaram totalmente suas concepções educacionais. Froebel tornou-se professor aos 20 anos de idade, na cidade de Frankfurt, ele buscava na memória a sua própria experiência escolar, a qual lhe trazia memórias ingratas e, portanto não deveria ser repetida com os seus alunos,