FROEBEL

1 REFERÊNCIA
Ferrari,Márcio.Friedrich Froebel, o formador das crianças pequenas.In: http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/formador-criancas-pequenas-422947.shtml?page=3.Acessado em 19 de maio de 2013.
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O autor relata que :
- O alemão Froebel foi um dos primeiros educadores a considera o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas.
- Viveu em uma época de mudança nas concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica.
- Fundador dos jardins de infância para os menores de oito anos.
- As brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem.
- Foi um dos primeiros pedagogos a falar em auto-educação.
- Ao mesmo tempo em que pensou sobre a prática escolar, ele se dedicou a criar um sistema filosófico que lhe desse sustentação.
- a natureza era a manifestação de Deus no mundo terreno e expressava a unidade de todas as coisas.
- A importância do autoconhecimento não se limitava à esfera individual, mas seria ainda um meio de tornar melhor a vida em sociedade.
- A criança, trazia em si a semente divina de tudo o que há de melhor no ser humano. Cabia à educação desenvolver esse germe e não deixar que se perdesse.
- O objetivo das atividades nos jardins-de-infância era possibilitar brincadeiras criativas.
- Era importante acostumar às crianças aos trabalhos manuais. As atividades dos sentidos e do corpo despertariam o germe do trabalho, que seria uma imitação da criação do universo por Deus.
- A pedagogia de Froebel pode ser considerada como defensora da liberdade.
- Filho de um pastor protestante, Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Nove meses depois de seu nascimento, sua mãe morreu. Adotado por um tio, viveu uma infância solitária, em que se empenhou em aprender matemática e linguagem e a explorar as florestas perto de onde morava. Após cursar informalmente algumas matérias na