freud

De acordo com Freud, o desenvolvimento de uma criança é descrito como uma série de estágios psicosexuais. Freud descreve estes estágios em: Oral, anal, fálico, latência e genital. Cada estágio envolvendo a satisfação da líbido, e pode mais tarde ter um papel fundamental na personalidade adulta. Se a criança não completar cada estágio com sucesso, Freud sugere que ele ou ela(criança) desenvolva uma fixação, que mais tarde influenciaria sua personalidade e comportamento.O pensamento de Freud sobre a sexualidade infantil e sua relação com o inconsciênte, a importância do esclarecimento sexual da criança, o traumatico da realidade sexual, leva a nos questionarmos: Como seriam os adultos, se na sua infância levassem em conta sua sexualidade? Sua curiosidade sexual? E ainda. Como seria um sujeito com menor repressão ? Resultaria em menor sofrimento psíquico?O ponto de vista freudiano relaciona a educação da criança com uma tarefa ética particular da psicoanalise que tem como guía , a verdade. A educação para a realidade que Freud comenta, consiste em que a criança não só se enfrente e se aproprie de sua realidade externa, mas fundamentalmente de seus labirintos desconhecidos. Em sua obra ele mantinha a esperança que o ensino poderia funcionar como profilaxia das enfermidades mentais, e o tratamento analítico corrigiria o que a educação não foi capaz. A educação protege as crianças, e oferece a elas elementos para que sua inserção na vida seja autêntica, sabendo tolerar a dor que isto implica.Da a elas elementos, instrumentos e palavras para que elas em um ato de apropriação, façam uso desses meios para crescerem simbólica e culturalmente.Freud recomenda uma educação que leve em conta, os desejos do sujeito e que se questione os desejos que o sujeito ignora.Para Freud a infância aparece como um periodo dominante na formação da personalidade e sua influência é decisiva na reflexão educativa do século XX. Seu pensamento sobre educação se une em dois