Frações equivalentes

Conceitos e Aplicações de Frações Equivalentes

Através dos jogos, temos a possibilidade de abrir espaço para a presença do lúdico na escola, não só como sinônimo de recreação e entretenimento, mas como recurso de ensino, desenvolvimento e revisão de conteúdos. Diante disso surge a questão utilização de jogos envolvendo frações equivalentes poderá facilitar a aprendizagem dos alunos? Sua utilização se justifica por ser uma metodologia que permite o desenvolvimento da criatividade, da iniciativa e da intuição, podendo facilitar a capacidade de abstração e compreensão, proporcionando o aprendizado e autonomia necessária para resolver alguns problemas relacionados ao conteúdo de matemática. Esta pesquisa tem como objetivo construir uma aprendizagem significativa em relação aos conceitos de equivalência de frações através da aplicação de jogos, buscando identificar frações equivalentes, compreenderem como repartir quantidades (discretas ou continuas) em porções iguais, visando também expandir as técnicas de dinamismo do professor. Serão realizados 2 encontros na Escola Estadual Sebastião Dias Ferraz, localizada na cidade de Tupaciguara-MG, com alunos da 5ª série do Ensino Fundamental do turno matutino, composta de 40 alunos. Os encontros acontecerão no terceiro Bimestre de 2008, em sala de aula cedida pela escola, onde serão trabalhados os conceitos e aplicações de frações equivalentes com o auxilio de jogos. A avaliação da aprendizagem acontecera através da análise do desenvolvimento de algumas habilidades tais como: o nível de absorção do conteúdo, que será revisado com os alunos a partir do primeiro encontro, observando se houve um aumento de aprendizagem em relação às metodologias tradicionais. A reunião de todos os pontos observados no decorrer da oficina tais como a dedicação e o desempenho dos alunos, serviram como parâmetros para verificar se as expectativas almejadas pelo grupo foram alcançadas.

Palavras-chave: Jogos, aprendizado, frações equivalentes.