Fotossintese

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A fotossíntese: estudo das concepções alternativas
Photosynthesis: study of misconceptions
Camila Martins da Silva Bandeira
Rosana dos Santos Jordão

Resumo
Sabendo que os sujeitos possuem diversas interpretações para os conceitos aprendidos na escola e que estas compreensões são importantes para a construção do aprendizado, nesta pesquisa, procuramos reunir as concepções alternativas sobre o conceito de fotossíntese, presentes na literatura. Para tanto, procuramos publicações em periódicos classificados como qualis A e B, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e no Google
Acadêmico. Foram selecionados 21 estudos e obtidas 104 concepções alternativas, reunidas em oito categorias. Nossos resultados evidenciam a enorme gama de concepções alternativas sobre o fenômeno estudado. Julgamos que o conhecimento dessas concepções possa contribuir para a elaboração de atividades inovadoras para o ensino da fotossíntese e torná-las mais significativas para o aprendizado dos estudantes. Finalizando, consideramos que esta pesquisa contribui para que o processo de ensino e aprendizagem desse conceito se torne mais adequado, amplo, contextualizado e dinâmico.
Palavras-chave: Fotossíntese, concepções alternativas, ensino e aprendizagem.

Abstract
Individuals have different interpretations of the concepts learned in school and these understandings are important for learning. This research aims to gather the misconceptions about the concept of photosynthesis as treated in the literature. To this end, we seek publication in journals classified as Qualis A and B, the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations and Google Scholar. We selected 21 studies and found 104 misconceptions, grouped in eight categories. Our results show the huge range of misconceptions about the phenomenon studied. We believe that the knowledge of these categories can contribute to the development of innovative activities for teaching photosynthesis