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Acredito que em boa parte dos estados e municípios do país a formação docente não dá conta de seu objetivo principal, que é aprimorar a prática pedagógica para fazer os alunos avançarem, as secretarias de educação não têm políticas públicas capazes de auxiliar as escolas e os professores e nem todas as redes contam com um coordenador pedagógico por escola, além disso, em todas as etapas de formação, os docentes enfrentam restrições ao aprendizado do próprio ofício, onde as instituições de formação docente reservam a menor parcela do curso a lições de como ensinar, a bibliografia sobre o assunto é desproporcional à demanda e o tempo de aprendizado dentro da escola embora previsto em lei é desviado para assuntos burocráticos, creio que muitas vezes a questão não é somente se o professor sabe promover o aprendizado naquele determinado ambiente, mas também se ele tem repertório para ensinar em vez de reproduzir informação. Creio que a escola tradicional ainda é uma pratica educacional que persiste no tempo em suas diferentes formas, salas de aula ainda possuem alunos dispostos em filas e muitas vezes com carteiras numeradas, diário de classe, quadro negro, giz e outros, e o professor fica numa posição de destaque, o ensino ainda é centrado no professor onde o aluno apenas executa as ordens, o professor já traz o conteúdo pronto e o aluno se limita exclusivamente a escutá-lo, acredito que a didática profissional quase que poderia ser resumida em dar a lição e tomar a lição.
Poema: A Escola é (Paulo Freire) Escola é ... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.

O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se