Formação de professores - pesquisa educacional - mudança social - pesquisa-ação

O fator agravante para os autores, no que torna a pesquisa-ação uma glorificação acrítica, é a banalização dos objetivos principais do ato em questão, o fato de que o educador e pesquisador de suas próprias ações, com autonomia elevada para tal, vivenciam um tremendo paradoxo, entre julgar rigorosamente suas próprias práticas ou justifica-las, desenvolve-las ou solidifica-las, surgindo a partir disso, dúvidas entre o que é ou não verdadeiramente uma pesquisa-ação, tendo em vista que é considerado por eles como uma pesquisa sistemática feita por profissionais sobre as suas próprias práticas com objetivo de reforçar as lutas mais amplas por justiça social, econômica, política, ou seja, Pesquisa-ação como transformador social.
As questões supracitadas revertem-se a outras dúvidas, um profissional que age de contra aos objetivos da pesquisa-ação, eles estão realmente melhorando a sua formação como educador? Estão verdadeiramente potencializando o controle sobre suas ações, conhecimentos e teorias que os orientam? Estão influenciando positivamente as mudanças institucionais nos locais onde trabalham? Estão contribuindo de forma positiva para transformação social, política e econômica e para uma sociedade mais autônoma e democrática? Será necessário ou não um avaliador externo para essas pesquisas? A questão não é erradicar com a pesquisa-ação e sim fortalecê-la tendo em vista sua imensa importância nas mudanças sociais.
Esse tipo de pesquisa faz o educador sair do discurso externo de acadêmicos que não tiveram a vivência, para desenvolver a partir da prática integrada a teorias universitárias um processo de produção sistematizada, possibilitando-os a transformarem-se em “consumistas” bastante críticos dos conhecimentos e teorias, e, criadores de seus próprios métodos a partir de sua realidade. Como afirmam Grundy e Kemmis:
Os depoimentos de primeira mão dos professores e estudantes que estão envolvidos nesses projetos revelam que a pesquisa-ação tem frequentemente