FOLHETO EDUCAÇÃO 3.0 PEDAGOGIA DE PARCERIA

Integralização em Teologia – 2014
Seminário de História da Educação e DidáƟca

VOLUME I, EDIÇÃO 1

Aluna: Mônica Leal

221/11/2014

Educação 3.0: Pedagogia da Parceria
Quando pensamos na educação no Brasil de alguns anos atrás lembramos que ela Ɵnha um cunho unicamente social, mas isso se transformou com o surgimento de dois novos mundos e tomou novos rumos: o mundo corporaƟvo e o mundo acadêmico.

1—MUNDO CORPORATIVO
No mundo corporaƟvo as terminologias giram em torno de custos, despesas, margens de contribuição, receita líquida, mercado de capitais, etc. onde a gestão é sinônimo de planilhas de
Excel, onde não há cogitação de envolvimento com emoções, empaƟa e senƟmentos. Desconsidera por completo desespero, depressão, tensão, ansiedade, estresse e esperança – pois espera que a astúcia, destreza, a força do jogo entrem em ação e produzam resultados posiƟvos; eliminando por completo os parƟcipantes frágeis, inábeis, fracos com o objeƟvo de melhorar a eficiência, eficácia dos que ficam. Neste ambiente a questão da educação (insƟtuições de ensino) renderam-se aos patrocinadores corporaƟvos onde os gestores e educadores não se opõe até mesmo por não terem fundos independentes para isso. Onde os marqueteiros não só transforaram a educação em merchandising, mas tornaram cada momento do aluno uma oportunidade. Não se preocupando com o ensino-aprendizagem, mas sim com a melhora da imagem e do markeƟng insƟtucional. Onde o sequenciamento das disciplinas e o corpo docente, por exemplo, é determinado basicamente pelos custos (low cost = custo baixo).

2—MUNDO ACADÊMICO
Já no mundo acadêmico o ensino esta relacionado com high performance (alto desempenho) ou seja aprendizagem eficaz. Aqui as decisões são determinadas pela busca de um ensino responsável, acessível, de qualidade e sendo sempre um referencial externo e comparaƟvo. Tendo sempre como objeƟvo o de atender as necessidades da sociedade contemporânea disponibilizando ao mercado