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Renovada Progressista

Filosofia da Educação

Nomes: Gabriele Cristine
Gleiciele Ferreira
Talita Reis
Professora: Ana Paula Monteiro

Momentos Históricos:
A renovada progressista surgiu com o manifesto dos Pioneiros da Educação, assinado e publicado em março de 1930 por diversos intelectuais, o manifesto significava uma ruptura com algumas práticas da escola anterior, pautada no modelo tradicional e visava, principalmente, á superação do caráter antidemocrático.

Características:
Na concepção renovada progressista, cabe à escola adequar as necessidades do indivíduo ao meio social em que está inserido, tornando-se mais próxima da vida.
A Renovada Progressista se caracteriza em considerar o aluno como um ser ativo e curioso, Valorizando a ideia que ele só irá compreender fazendo.

Professor/Aluno:
O Professor passa a obter o papel de auxiliador do aluno para facilitar sua aprendizagem, o foco passa a ser o aluno e deixa de estar somente no professor, pois o aluno deixa de simplesmente absorver os conteúdos ditados como segue a tradição e passa a evoluir através de si mesmo com métodos disciplinares diferentes.

Principais Autores:
Jean Piaget (1896-1980)
As bases teóricas da renovada progressista são as teorias e a psicologia do desenvolvimento de Jean Piaget. Segundo ele, aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem, sendo o ambiente apenas um meio estimulador.
Jean-Ovide Decrory (1871-1932)
Dedicou-se apaixonadamente a experimentar uma escola centrada no aluno, e não no professor, e que preparasse as crianças para viver em sociedade, em vez de simplesmente fornecer a elas conhecimentos destinados a sua formação profissional.
Bibliografia