Foi Estudado O Desempenho De 5 Crian As

Foi estudado o desempenho de 5 crianças, com idade de 5 a 8 anos, na realização de tarefas envolvendo a memória de instruções e a atenção da criança, em diferentes condições de uso de signos da cultura como mediadores auxiliares. Como método foram utilizadas tarefas propostas às crianças sob a forma de "jogo" que elas poderiam ganhar seguindo as instruções dadas. A aplicação foi individual, apenas o aplicador e a criança e o jogo foi dividido em 3 fases, uma a criança tinha a ajuda do aplicador e não podia ver os cartões, a segunda fase ela não podia ver os cartões e nem tinha ajuda e na terceira fase ela tinha ajuda do aplicador e podia ver os cartões. A analise baseou-se em anotações. Os resultados mostraram que as crianças não tiveram um grau de dificuldade alto, foi uma atividade bem tranquila e considerada com um grande grau de facilidade, as perguntas que as crianças erram, foi mais por falta de atenção do que por dificuldade, e foi uma atividade bem tranquila e gostosa de se aplicar. Os tipos de fases gerou diferenças significativas nas respostas de algumas crianças. O desempenho foi melhor, em todas as idades, na tarefa em que a criança podia contar com a ajuda do adulto e do cartão, o que faz com que a criança se sinta mais segura de si.
Foi uma atividade de grande importância para a nossa formação acadêmica, pois nos ensinou a avaliar o comportamento da criança, prestar atenção nos mínimos detalhes, que as vezes os mínimos detalhes dizem tudo, a interagir melhor com os pequenos, foi de grande importância.