Focault

De acordo com Focault a instituição busca por meio de praticas, formas para que os alunos estudam de maneira disciplinar, ela exige que alunos e funcionarios cumpram o horário, para que dessa maneira os alunos se adequem ao sistema. Se semelhando assim a um organismo, cada pessoa individualmente cumprindo o seu papel de maneira controlada: “O poder disciplinar tem por correlato uma individualidade não só analítica e “celular”, mas também natural e “orgânica” ” escreveu Focualt no livro vigiar e punir.
A escola usa esse controle de tempo, para administrar os corpos, com o obejtivo de buscar o “lucro” ou a utilidade neles: “Recolhe-se a dispersão temporal para lucrar com isso e conserva-se o domínio de uma duração que escapa. O poder se articula diretamente sobre o tempo: realiza o controle dele e garante sua utilização” fragmento do livro vigiar e punir.
Na imagem abaixo vemos as portas das salas da instituição de forma que os alunos e funcionarios entram em um horario definido pela diretoria. Nela também podemos ver o panoptico, as salas podem ser monitoradas e vigiadas com facilidade, gerando remorso e culpa no individuo que é observado. Isso acontece no proprio cotidiano quando as pessoas se preocupam em passar uma boa imagem para as outras. O panoptico cria relações de poder entre o inspetor que vigia e aquele que está sendo vigiado. Focault achava mais vantajoso vigiar do que punir, vigiando as pessoas manteria elas conscientes do que estão fazendo é uma forma para que obedeçam a ordem. De acordo com Focault “Vigiar todas as dependências onde se quer manter o dominio e o controle. Mesmo quando não há realmente quem, assista do outro lado, o controle é exercido.”
A escola se assemelha a uma prisão, na sua estrutura, organização, vigilância hierarquica e nas tecnicas de disciplina. Essa analogia, se deve por essas instituições terem sido criadas na mesma epoca e com objetivos semelhantes, tornar os “corpos dóceis” , produtivos e uteis para a sociedade. O