Filosofia
> Os filósofos investigam o processo do conhecimento para tentar determinar suas condições de possibilidade e seus problemas. É nas conclusões e nos questionamentos aos quais os filósofos chegaram que se baseia a Psicologia e a Pedagogia. O processo do conhecimento talvez seja um dos maiores mistérios aos quais a ciência ainda não pode responder de maneira objetiva, já que existem alguns problemas como:
- A mente não é um objeto concreto;
- O conhecimento é subjetivo, não objetivo;
- O aprendizado varia de um indivíduo para outro;
- Não se sabe com certeza qual o papel do sujeito no processo do conhecimento.
Assim, os filósofos investigam o processo do conhecimento para tentar se aproximar de respostas para esses problemas, ainda que não se possa dar respostas objetivas. Atreladas à investigação filosófica a Pedagogia e a Psicologia constróem seus sistemas "objetivos", "científicos".
_No entanto, tudo que se refere ao pensamento humano, nas supostas "ciências humanas", é incerto e não objetivo (não há condições para se obter certezas absolutas). Nas ciências como a Matemática é mais fácil, 2+2=4, não há questionamentos interessantes. Nas ciências que procuram investigar o pensamento humano há muitas dúvidas e falta de objetividade.
_Talvez por isso, o papel da Filosofia seja evidenciado nessa investigação, já que as ciências não conseguem chegar a resultados absolutos, a Filosofia especulativa pode fazer, pelo menos, o papel de investigação e apresentar possíveis caminhos para a reflexão do tema.
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_Algumas conclusões filosóficas sobre o tema: [1] somos tábuas rasas (papeis em branco) que vão sendo preenchidas pelos dados dos cinco sentidos ao longo da vida (empirismo); [2] somos seres onde ideias inatas, ou apriori, são imprimidas por Deus (racionalismo, filosofia cristã), ideias essas que são "contaminadas" pelos cinco sentidos em contato com este mundo; [3] o conhecimento surge da dialética entre o