Filosofia com crianças: A proposta de Mathew Lipman

Filosofia com crianças: A proposta de Matthew Lipman1

Jardiel Francisco da Silva (PEDAGOGIA/UNEAL)
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Jaeliton Francisco da Silva (FILOSOFIA/UFAL) [e-mail] RESUMO:
Fazer uma aproximação da filosofia com as crianças para muitos é uma tarefa impossível, porém a partir do final dos anos 60, o professor norte americano Matthew Lipman depois de muitos estudos rompeu com esse paradigma, ao criar o “Programa de Filosofia para Crianças”. Portanto, esta comunicação objetiva fazer uma apresentação descritiva sobre esta proposta de ensinar filosofia aos estudantes das séries iniciais do ensino fundamental. Sendo assim, o texto base deste trabalho é proveniente de estudos feito ao longo da nossa graduação sobre as ideias de Lipman em levar os estudantes a terem um contato desde cedo com a filosofia. Para isto tivemos como fundamentação teórica os textos do próprio autor além de textos dos principais pesquisadores brasileiro de sua proposta.

PALAVRAS-CHAVE: Matthew Lipman. Fisolofia com crianças. Ensino de Filosofia.

1 INTRODUÇÃO
O ensino de Filosofia com crianças vem sendo desenvolvido a cerca de quatro (4) décadas, desde os anos 60 pelo professor norte americano Matthew Lipman, que criou um programa denominado de “Filosofia para Crianças”. Segundo Lipman a pud Kohan (2000, p. 21), o trabalho de “Filosofia para crianças” teve início quando, em 1969, ele trabalhando como professor de Introdução à Lógica em uma Universidade da Columbia, Nova York, percebeu falhas no raciocínio de seu alunos. Após estudos, constatou que os estudantes universitários deveriam estudar Lógica e Filosofia bem antes de entrar na universidade.
Na mesma época, havia um professor que Lipman acompanhava o seu trabalho de ensinar crianças com problemas neurológicos, os quais, uns conseguiam ler e outros não. A sugestão de Lipman para este professor foi trabalhar com estes estudantes através de atividades onde os estudantes tirassem