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ÉTICA NA PSICOLOGIA ESCOLAR

Propostas Veiculadas no Seminário Nacional do Ano da Educação, realizado em 2008 com o objetivo de:

- Romper com a tendência histórica da prática do psicólogo na educação de patologizar, medicalizar e produzir diagnósticos classificatórios.

-Defender práticas que consideram a realidade escolar brasileira, a diversidade cultural e as dimensões psicossociais das comunidades educacionais.

-Incentivar a atuação do psicólogo em projetos coletivos de forma interdisciplinar, fortalecendo pessoas e grupos, contribuindo para a elaboração, implementação e avaliação do projeto político-pedagógico da escola;

-Ampliar a reflexão acerca da necessidade de construir com a equipe escolar estratégias de ensino-aprendizagem que considerem os desafios da contemporaneidade;

Assim, orienta que:

*Considere-se a realidade brasileira e articule-se com os diversos setores como saúde, trabalho , dos movimentos sociais, da assistência social e o Poder Judiciário.
*Compreenda os fatores que produzem e causam sofrimento em educandos e educadores,
*Compreenda os fatores que produzem e causam sofrimento em educandos e educadores,
*Analise o campo de relações sócio-político-pedagógicas para melhoria das condições do processo educacional,

*Comprometa-se com as funções sociais da escola de acesso aos bens culturais constituídos e a promoção de autonomia dos indivíduos,

*Elabore metodologias de trabalhos multidisciplinares, valorizando e potencializando a produção de saberes dos diferentes espaços educacionais,

*Atue na direção da ampliação da qualidade do processo educacional, através de práticas coletivas que potencializem pessoas e grupos da comunidade escolar,

*Compartilhe a prática e o conhecimento desenvolvido pela Psicologia, socializando saberes e ampliando as possibilidades de atuação.

Afim de subsidiar este trabalho, faz-se necessário dar atenção AOS PRINCIPIOS FUNDAMENTAIS DA ÉTICA DO PSICÓLOGO E AS