fichamento mapeamento de competências:

Fichamento: Mapeamento de competências
Curso: Pedagogia 2014\2
Matéria: Análise e Produção Textual I
Polo: Palmitos
Professora: Arice Cardoso Tavares
Nome do aluno

BEHAR,PatriciaAlexandra:SILVA,KetiaKellemAraujoda.Mapeamento de Competência:um foco no aluno da Educação a Distância. Novas tecnologias na Educação.Univesidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS.V.10.n3,dez.2012.

RESUMO
‘O objetivo do artigo é apresentar um mapeamento com as doze competências necessárias aos alunos da Educação a Distância (EAD) e estabelece uma relação entre as competências e os alunos da modalidade a distância.’

INTRODUÇÃO

‘O avanço que a Educação a Distancia teve no cenário educacional nos últimos anos foi influenciado pelo desenvolvimento de diversas Tecnologias de informação e Comunicação (TIC). A tecnologia gerou uma grande mudança social, e esta gerando grandes impactos na educação’.Pag.1,2.

AS COMPETÊCIAS:

“O termo teve origem no âmbito empresarial, onde a palavra determina uma pessoa capaz de realizar certas atividades com eficiência”. Pág. 2

“No Brasil, o conceito direcionado à Educação é incorporado, no ano 1996, através da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) nº 9.394, a qual afirma que o currículo do Ensino Médio deve orientar o desenvolvimento de competências para cidadania”. Pág. 3

“O parecer CNE/CEB 16/99, apresenta a reforma curricular da formação profissional. Nesse contexto o conceito de competências é entendido como: “[...] a capacidade de articular, mobilizar e colocar em ação valores, conhecimentos e habilidades necessários para o desenvolvimento eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho”.[BRASIL,1999a ].pag.3.

O parecer CNE/CP 9/2001acerca da formação de professores, traz como foco central o desenvolvimento de competências. Afirma que: “Não basta a um profissional ter conhecimentos sobre seu trabalho. É fundamental que saiba mobilizar esses conhecimentos, transformando-os em ação” (BRASIL, 2001, p. 29).