Fichamento do texto Produção da Escola – Produção da Sociedade (Funcionalismo Estrutural)
“A sociedade, a exemplo de um organismo vivo, ainda que de maneira menos completa, forma um sistema integrado dotado de qualidades homeoestáticas que mantém o equilíbrio e a continuidade”. Esta concepção não exclui a mudança: “O conceito de estrutura não se refere a uma estabilidade ontológica.” (pagina. 16)
“(...) Quanto mais importante um elemento da estrutura maior a repercussão de sua transformação’’ (pagina. 16)
“(...) A ênfase colocada por Spencer na evolução das civilizações tendo sido aqui abandonada em proveito do estudo sincrônico de sistemas sociais voltados para auto-regulação e o auto-equilíbrio.” (pagina. 16)
“Esta teoria deu ensejo a análises favoráveis e a numerosas criticas. Não o caso de retomar todos estes debates; concentremo-nos no essencial. Parsons agrupa todas as ações sociais em quatro funções fundamentais que servem de organograma para análises. São elas a interação, a manutenção dos modelos culturais, a realização das finalidades coletivas e a adaptação. A cada uma dessas funções corresponde um “subsistema” (...). É o caso do sistema escolar ao qual se aplica o conjunto desse organograma, em particular as primeiras distinções, integração e manutenção dos modelos culturais. É conveniente precisar o que Parsons entende por ‘’integração’’ e ‘’manutenção’’ nestes casos.” (pagina. 16)
“Em sua ótica, a função principal do subsistema de interação é “definir obrigações de lealdade em relação à