Fichamento do livro Pedagogia do orimido

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1987. p. 4 - 64

FICHAMENTO

Aprender a dizer sua palavra.

Paulo freire é um pensador comprometido com a vida: não pensa idéias, pensa a existência. p.7

[…] A educação libertadora é incompatível com uma pedagogia que, de maneira consciente ou mistificada, tem sido prática de dominação […] p. 7

[…] Uma nova pedagogia enraizada na vida dessas subculturas, a partir delas e com elas, será um contínuo retomar reflexivo de seus próprios caminhos de libertação. p.8

As técnicas do referido método acabam por ser a estilização pegagógica do processo em que o homem constitui e conquisra historicamente sua própria forma […] p. 09

Ao objetivar seu mundo, o alfabetizando nele redncontra-se com os outros e nos outros, companheitos de seu pequeno “círculo de cultura”. […] p. 10

A palavra geradora, ainda que objetivada em sua condição de simples vocábulo escrtito, não pode mais libertar-se de seu dinamismo semântico e de sua força pragmática […] p. 11

[…] A consciência e o mundo não se estruturam sincronicamente numa estática consciência do mundo: visão e espetáculo […] p. 16

[…] A cultura letrada não é invenção caprichosa do espírito; surge no momento em que a cultura, como reflexão de si mesma, consegue dizer-se a si mesma, de maneira definida, clara e permanente. […] p. 18

Em linguagem direta: os homens humanizam-se trabalhando juntos para fazer do mundo, sempre mais, a mediação de consciêcias que se coexistenciam em liberdade. Aos que constroem juntos o mundo humano compete assumirem a responsabilidade de dar-lhe direção. […] p. 21

Na verdade, porém, não é a conscientização que pode levar o povo a “fantatismos destrutivos”. Pelo contrário, a conscientização, que lhe possibilita inserir-se no processo histórico, como sujeito, evita os fanatismos e o inscreve na busca de sua afirmação. p. 24 Justificativa da “Pedagogia do Oprimido”

A desumanização, que não se