Fichamento 7 saberes para educação do futuro

MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro.

O seguinte texto não diz respeito a programas escolares ou universitários, mas sim, aos sete problemas da educação, que muitas vezes são ignorados ou até fragmentados pelas instituições de ensino. Portanto, a sociedade deve ter mais atenção aos programas utilizados por essas instituições, já que são elas que formam jovens que irão se tornar futuros cidadãos.
1. O Conhecimento O autor inicia o texto baseando-se no fato de que o ensino, mesmo fornecendo saberes, não ensina de fato o que é conhecimento, ocasionando o erro e a ilusão sobre o mundo e a realidade, e estes estão presentes desde o passado. Aborda também que o conhecimento é uma tradução, reconstrução ou até percepção da realidade, e que por isso está sujeito ao erro. Além disso, o autor descreve que como cada pessoa reconstrói e traduz a realidade de sua própria forma, ocasiona risco a erro e muitas vezes o maior dele é pensar que sua ideia é realidade. Com isso, muitos tomam suas ideias como normativas, e os que não se enquadram a essa norma são julgados e excluídos, como explica um trecho citado pelo autor de Lenin: “Os fatos são teimosos, mas, na realidade, as ideias são ainda mais teimosas do que os fatos e resistem aos fatos durante muito tempo.” Conclui-se que o problema do conhecimento é de todos e que cabe a cada um dar o devido valor a ele, e perceber sua possibilidades de erro para ver a realidade de uma forma melhor, porque não existe conhecimento sem erro.
2. O Conhecimento Pertinente É visto que, em sequência, o autor defende a contextualização do ensino, ou seja, não dar valor apenas ao ensino disciplinar, mas uni-lo ao conjunto que forma toda realidade, colocando o conhecimento em prática. Como diz o autor “o ensino por disciplina, fragmentado e dividido, impede a capacidade natural que o espírito tem de contextualizar.” Ou seja, é indispensável que seja estimulada essa capacidade de