Ficha leitura TEA

MOTIVO DA PESQUISA
Esta ficha de leitura surge no seguimento de uma sugestão que a prof. Dulce Galvão realizou à minha colega para realizar uma ficha de leitura acerca do mesmo tema, o que me despertou interesse para fazer uma pesquisa acerca do tema de modo a aprofundar os meus conhecimentos e consolidalos.

TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA
Os transtornos do espectro autista (TEAs) são complexos transtornos neurodesenvolvimentais da função cerebral acompanhados de deficits nos comportamentos intelectual e social. Os TEAs incluem transtorno autista, síndrome de Asperger, e transtorno invasivo do desenvolvimento inespecífico, incapacidades que variam de leve a grave. (Croen et al., 2006 apud. Hockenberry e Wilson, 2011)
Estes transtornos são tipicamente reparados na fase precoce da infância, principalmente dos 24 aos 48 primeiros meses de vida. Ocorre um caso em cada 166 crianças; é quatro vezes mais comum em homens que em mulheres (embora as mulheres sejam mais gravemente afectadas); e não está relacionado aos níveis socioeconómicos, raça ou estilo de criação. (Courtney-Manning, 2007; Shaefer e Lutz, 2006; Fombonne, 2003 apud Hockenberry e Wilson, 2011)
Os TEAs são reconhecidos actualmente como um transtorno genético do desenvolvimento da fase pré- e pós-natal. (Bloom-DiCicco et al., 2006 apud Hockenberry e Wilson, 2011) Factores imunológicos e ambientais podem interagir com a susceptibilidade genética e aumentar a incidência dos TEAs. (Bloom-DiCicco et al., 2006 apud Hockenberry e Wilson, 2011)
Segundo Dawson (2007); Bloom-DiCicco et al. (2006 apud Hockenberry e Wilson, 2011), indivíduos com TEA podem apresentar um electroencefalograma com alterações, convulsões epilécticas, atrasos no desenvolvimento da dominação manual, persistência dos reflexos primitivos, anormalidades metabólicas, hipoplasia do vermis cerebral, e crescimento anormal da cabeça infantil.
Crianças com este grupo de transtornos neurodesenvolvimentais demonstram características