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Método projetual para o ensino de Projeto Arquitetônico
Aryane Spadotto* Luisa Rodrigues Félix Dalla Vecchia** Tiago Nazario de Wergenes*** Resumo Este trabalho busca propor um método de desenvolvimento de projeto arquitetônico para aplicação nas primeiras disciplinas de projeto do Curso de Arquitetura e Urbanismo, visando a uma maior clareza do processo projetual por parte dos estudantes. Para se alcançar esse objetivo, foram feitos estudos bibliográficos referentes ao desenvolvimento de projetos e métodos utilizados para o ensino de projeto arquitetônico, bem como de outras áreas. Foram feitas, ainda, entrevistas com professores de projeto e alunos dos Cursos de Arquitetura e Design da Instituição, a fim de comparar o entendimento de projeto entre disciplinas de Projeto que utilizam métodos estruturados e aquelas que não utilizam. Foi formulada uma primeira proposta e testada com uma turma de estudantes de Projeto Arquitetônico. Os dados coletados foram analisados resultando em uma proposta de método projetual que facilite a visualização de todas as etapas a serem cumpridas ao longo do semestre, bem como a relação entre elas. Palavras-chave: Projeto Arquitetônico. Método. Ensino-aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho busca estruturar um método de desenvolvimento de projeto arquitetônico que auxilie no ensino de projeto arquitetônico para aplicação nas fases iniciais do Curso de Arquitetura e Urbanismo, visando a uma maior clareza do processo projetual por parte dos estudantes. Geralmente, os Cursos de Arquitetura e Urbanismo, no âmbito do ensino de Projeto Arquitetônico, utilizam métodos de ensino empíricos nos quais o acadêmico não possui etapas coordenadas de desenvolvimento de projeto, o que torna o processo de desenvolvimento do projeto difícil e misterioso para os estudantes, principalmente nos primeiros em que o estudante ainda não tem experiência acumulada de como projetar. Schön (2000) ressalta que para muitos estudantes de Arquitetura o processo de