Feira de física: uma estratégia didática para a renovação do ensino de física nas escolas públicas

FEIRA DE FÍSICA: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA A RENOVAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS Danielle Luize Santos de Oliveira Damasceno
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; José Wellington Sousa Farias
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; Daniel de Oliveira
(2)

; Francisco Felipe Moura Fontele

; Francisco Sioney Rodrigues Silva .

; Nórlia

Nabuco Parente

(1) Graduando (a) em Licenciatura em Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE); (2) Graduado em Licenciatura em Física na Universidade Vale do Acaraú (UVA) e Professor de Física na EEEP. Dom Walfrido Teixeira Vieira; (3) Especialista em Psicopedagogia na Universidade Vale do Acaraú (UVA) e Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Email: [e-mail]; [e-mail]; [e-mail]; [e-mail]; [e-mail]; [e-mail]; Área: A.3.2. Ensino de Física Introdução: Há muito tempo temos vivenciado um ensino de Física voltado para o modo tradicional, com cálculos e interpretações Físicas e matemáticas, onde o aluno tem que focar somente o conteúdo necessário para o vestibular perdendo assim, a essência do aprendizado que é a interpretação e a prática das teorias. Se os novos tempos caminham para um ensino renovado, uma prática de ensino libertadora, onde os alunos e o professor discutem entre si, formando grupos, tirando dúvidas e fazendo levantamentos a respeito do assunto, temos que dar mais ênfase a essas tendências. A nossa I Feira de Física foi organizada pelo PIBID Física/ IFCE. O projeto PIBID é apoiado pela Capes e visa desenvolver trabalhos de aperfeiçoamento com licenciandos, onde estes começam a ter os primeiros contatos com alunos da rede pública de ensino podendo trabalhar projetos na área de sua licenciatura e passar a compreender melhor as tarefas de um professor, criando assim suas próprias metodologias de ensino. O PIBID Física/ IFCE busca conciliar as novas tendências de