Feedback extrinseco

FEEDBACK EXTRÍNSECO.
Para Magill (1991), o feedback são dados disponíveis à pessoa através de seu próprio sistema sensorial, ou seja, o indivíduo, com base nos sistemas visual e proprioceptivo, detecta certos aspectos dos resultados do seu movimento. Considerando o Conhecimento de Resultado (CR), uma variável relacionada à aprendizagem, logo uma fonte externa pode manipular diretamente, podendo influenciar sensivelmente a aprendizagem, ou seja, a informação acerca da resposta que pode ser obtida somente por meio de fontes externas como o professor ou mesmo um sistema de vídeo tape. O feedback extrínseco refere-se à informação que o aprendiz absorve sobre a performance de uma habilidade, durante ou após ser efetuada, através de sistemas sensoriais (MARTENIUK, 1976). A importância do feedback extrínseco na realização de determinada habilidade é para facilitar a aprendizagem do indivíduo (GOODMAN, WOOD e HENDRICKX, 2004; SMETHURST e CARSON, 2001). Um detalhe do feedback extrínseco que faz com que seja uma boa forma de informação é a orientação que os indivíduos alteram em certas características do movimento (AYERS,et al 2003), fazendo assim com que haja uma diminuição nos erros dos movimentos com as correções necessárias (HODGES e FRANKS, 2002), pois com as informações sobre seu desempenho com o feedback extrínseco, conduz a respostas mais facilmente (GOODMAN, WOOD e HENDRICKX, 2004).
Segundo Castro (1988), o feedback extrínseco é fundamental para a aquisição de habilidades motoras, e que sem tal informação pouca ou nenhuma aprendizagem ocorre, assim, pode-se destacar que as informações de um treinador, pesquisador ou professor é de extrema importância, sendo que elas devem ser realizadas de uma maneira adequada para cada situação.

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