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QUESTIONÁRIO INTERPRETATIVO

1) Numere as colunas.
( 1 ) Para ações da professora
( 2 ) Para ações da diretora
( 3 ) Para ações dos alunos

( 1 ) Cobra responsabilidade pelas escolhas;
( 1 ) Desperta a motivação;
( 3 ) Passa a ler, pensar, escrever e mudar;
( 1 ) Muda o espaço da sala de aula;
( 1 ) Passa a incomodar a instituição escolar;
( 2 ) Sente inveja;
( 1 ) Tem o casamento abalado;
( 3 ) Disputas por marcar território;
(­­­­­ 3 ) Apenas um sabia o que era o holocausto;
( 1 ) Resolve mudar de ares e dedicar-se à educação.

2) Responda:

1- O filme mostra a dedicação de uma professora por seus alunos. O grupo formado por jovens de diferentes origens étnicas, demonstram intolerância e resistência à interação, jovens acabam se rebelando uns contra os outros tentando provar o falso poder de cada etnia. Como ações coletivas como das gangues podem afetar afetar toda a sociedade ?

R:

2- A nova professora é vista por todos como representante do domínio dos brancos. Os alunos entendem como responsável por fazer com que eles se sujeitem a dominação dos valores dos brancos. Você acredita que no final houve uma superação das diferenças étnicas? Explique. R:

3- A partir de uma caricatura que um dos alunos fez para ridicularizar um colega, negro, ressaltando os lábios, ela começa a falar do Holocausto. Erin consegue mostrar aos alunos que a exclusão e o preconceito podem afetar a todos? Explique.

R:

4- O filme se passa em 1994, dois anos depois dos acontecimentos que aterrorizam a cidade de Los Angeles. Briga entre gangues rivais, disputas por espaços, bairros e grupos tentando se afirmar perante sua sociedade preconceituosa. O Brasil enfrenta graves problemas na educação. Você acha que os alunos brasileiros são semelhantes aos alunos do filme? Justifique.

R:

5- Uma pessoa pode fazer muita diferença na sociedade. Você conhece pessoas que se doam para melhorar a vida de outras? Cite um exemplo.

R:
6- O que motivou