Faculdade

Instituto Superior de Educação Ivoti

A contribuição da profa. Laís Helena Bruck Mundstock ao Patrimônio Cultural de Ivoti

Teane Mundstock Jahnke

Projeto de pesquisa apresentado ao Primeiro Curso de Extensão em Educação Patrimonial, como parte do curso para a socialização e debate dos projetos de Educação Patrimonial desenvolvidos pelos alunos.

Ivoti, 24 de outubro de 2009 1. INTRODUÇÃO “Tudo o que existe e vive precisa ser cuidado para continuar a existir e a viver...” (Boff, 1999) A valorização do patrimônio histórico e cultural de uma região é de fundamental importância para o desenvolvimento da comunidade. A preservação destes patrimônios é o alicerce para a construção da identidade local. Estudiosos de vários países e órgãos como a UNESCO já demonstraram com muita ênfase que a preservação do patrimônio cultural depende, principalmente, do conhecimento e de uma educação voltada à compreensão e valorização da diversidade (Noelii, 2004). Inúmeras experiências e atividades vêm sendo realizadas, em diferentes contextos e locais do país, no sentido de resgatar a memória coletiva, a auto-estima de comunidades em processo de desestruturação, e o desenvolvimento local (Moura, 2005). Neste sentido, os projetos buscam soluções inovadoras de preservação do patrimônio cultural, envolvendo, principalmente escolas da rede pública e associações locais. A importância deste processo é sintetizada: A Educação Patrimonial é um instrumento de “alfabetização cultural” que possibilita ao indivíduo fazer a leitura do mundo que o rodeia, levando-o à compreensão do universo sociocultural e da trajetória histórico-temporal em que está inserido. Este processo leva ao reforço da auto-estima dos indivíduos e comunidades e à valorização da cultura brasileira, compreendida como múltipla e plural. (HORTA; GRUNBERG; MONTEIRO, 1999, p. 6).
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