Faculdade

Introdução à Educação Superior

Educação no Brasil – Educação ambiental e relações étnico-raciais

Prof.ª: Irani Oliveira
Turma: 8NA
Aluna: Fernanda Luíza Alves Teixeira

Jaboatão dos Guararapes
2014.1

1. EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Nos dias atuais, já não se pode mais admitir que instituições de ensino no Brasil não abordem um tema tão discutido por todo o mundo, educação ambiental. Independentemente do nível do ensino, seja ele fundamental, médio ou superior. Os professores precisam estar aptos a ensinar os alunos à importância de ter em pauta uma disciplina que aborde a questão ambiental, para que desta forma toda a massa que estuda possa ter no mínimo um pouco de consciência sobre o consumo consciente dos recursos naturais. Os professores devem instruir sobre como consumir com responsabilidade, por meio do entendimento das consequências de cada escolha dos seres humanos. Os professores devem refletir como levar os princípios de uma vida mais sustentável para a sala de aula e para a vida dos alunos, a fim de torna-los sustentavelmente responsáveis. Diante do fato de estarmos falando sobre mudança no presente para garantirmos o nosso futuro o tema de educação ambiental deve ser especialmente desenvolvido no ensino fundamental e médio, com público-alvo de crianças/adolescentes. As crianças, a partir de reflexões sobre a vida, sobre si mesmas e sobre o mundo, poderão garantir uma vida mais igualitária e equilibrada para todos. Além de refletir, também é preciso que as crianças vejam exemplos nos adultos, principalmente em seus gestores, que em minha opinião são os pais e professores. Portanto, mais do que ensinar as crianças como viver de forma mais consciente com a natureza, é preciso mostrá-las como fazer e principalmente incentivá-las. Os professores (formadores de opinião) devem provar que é possível viver bem, mesmo negando os apelos de consumo e de