Experimentação

EXPERIMENTAÇÃO.
Titulo
Experimentação – Uma boa prática para o Ensino de Quimica de nível médio.

Introdução
O ensino de química no nível médio é, ainda hoje, um desafio para muitos professores e alunos. Percebemos que há uma insatisfação muito grande por parte dos professores, que não conseguem atingir certos objetivos educacionais propostos e uma desmotivação entre os alunos, que consideram a química uma disciplina difícil e que exige muita memorização. Recentemente, esforços vêm sendo feitos na tentativa de encontrar estratégias para a melhoria do ensino de química. Alguns alunos quando entram para o ensino médio, possuem grandes expectativas com relação ao seu futuro, que de certa forma está muito próximo com as provas de vestibular. Essas expectativas são mais perceptíveis quando alguns professores mesclam aulas teóricas com aulas experimentais, obtendo um resultado muito surpreendente, muito mais agradável e prazeroso de seus alunos assimilarem e construir seus próprios conhecimentos.

Objetivo
O objetivo principal é de demonstrar para os alunos que a Química pode ser “tão legal de se aprender” que se torna cativante para professores a alunos participarem juntos de novas experiências. Esta forma de ensinar Química mostra-se que é muito mais fascinante, através de experimentos práticos a se limitar apenas ao livro didático.

Metodologia
Atualmente, o alunado gosta de estudar de forma descontraída e pelo menos prazeroso, eliminando o aspecto sério e enquadrado da sala de aula. Estas aulas podem ser adequadas de acordo com a necessidade cada turma. No Ensino Médio, que o aluno tenha uma compreensão dos processos químicos em estreita relação com suas aplicações tecnológicas, ambientais e sociais, de modo a emitir juízos de valor, tomando decisões, de maneira responsável e crítica, individual e coletivamente. Para tanto, a aprendizagem dos conteúdos deve estar associada às competências relacionadas a saber fazer, saber conhecer, saber ser e saber