experimentação pedagogica

Experimento e Análise dos Resultados

A experimentação pedagógica estava prevista para acontecer logo nas primeiras semanas da disciplina de Aspectos Formais de Computação e Algoritmo (AFC) no laboratório de computação UNEMAT, mas devido à reforma do telhado do campus o laboratório de computação teve que ser fechado imediato e os computadores levados para uma sala segura, com isso nossa experimentação pedagógica não foi possível realizar-se no laboratório de computação, isso acarretou um pequeno atraso no nosso cronograma, mais devido uma reunião com meu orientador e os coordenadores da Universidade Aberta do Brasil - (UAB) pólo de Alto Araguaia, conseguimos o espaço e o laboratório de computação para que a nossa experimentação pedagógica não fosse comprometida.
4.2 A experimentação pedagógica foi feita com o ambiente Visualg, onde obtivemos bons resultados por parte dos alunos, pelo fato de ser totalmente escrito em português e de utilizar um modelo intuitivo e bem conhecido da grande maioria dos alunos, o editor de textos ao estilo bloco de notas, a experimentação mostra que o Visualg facilita o entendimento de como um programa de computador funciona, possibilita também um feedback imediato sobre a correção e exatidão do pseudocódigo digitado, e o que se considera mais importante, estimula o aluno a experimentar e ver o resultado de suas alterações imediatamente. Com tudo isso o Visualg nos mostra pode ser empregado logo na primeira aula algoritmo, sem ocasionar grande impacto aos alunos.
É interessante também citarmos que a turma que utilizou o Visualg, fez questão de desenvolver seus algoritmos no caderno primeiro e só então os passaram para o programa, como uma etapa de teste e validação. Estes acontecimentos indicam que há maneiras diferentes de se aprender programação, e que possivelmente ferramentas de apoio de diversos tipos são necessárias, cada uma se adequando a um estilo individual de aprendizagem.
Em conversa informal com dois alunos logo após a