EXPERIENCIA EXITOSA

A E.E.M. Raimundo Nonato Ribeiro adeiru à Olimpíada de Língua Portuguesa como forma de vivenciar o ensino da língua como uma metodologia inovadora, tendo como principal ferramenta os gêneros textuais, propiciando o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, tão necessárias para a formação plena do cidadão, preparando-o para atender às demandas da sociedade atual. Como já tínhamos participado da edição anterior, sabíamos quão rico era o material, contendo estratégias eficientes que facilitam o aprendizado do aluno. Lancei a proposta da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro para o grupo de professores do qual faço parte como professora e PCA (Professora Coordenadora de Área) e alunos, utilizando recursos de multimídia e internet para melhor articulação e compreensão do público envolvido. Navegamos no endereço eletrônico www.escrevendoofuturo.org.br e expliquei o que era a Olimpíada, conhecemos o regulamento, seus objetivos e a influência positiva que traria – o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita – destacando os pontos mais interessantes. À medida que explicitava sobre a Olimpíada, surgiam vários questionamentos, os quais nos envolviam em uma conversa amistosa que nos conduzia a uma grande expectativa de adentrar nesta viagem de surpresas gratificantes. Após apresentar a proposta e nos aprofundarmos no estudo do material nos momentos de Formação Contínua nos Planejamentos por área de conhecimento (Linguagens e Códigos e suas Tecnologias) partimos para a prática, responsabilizando cada professor e alunos sobre o importante papel que cada um tinha a desempenhar a partir de então. Iniciei o trabalho nas minhas turmas, ativando o conhecimento prévio dos alunos sobre o gênero em estudo (artigo de opinião), despertando neles a curiosidade e o interesse em aprofundar seus conhecimentos sobre este nas oficinas posteriores, em que tiveram a oportunidade de conhecer as características desse gênero, ler, discutir e expor seu ponto de