Exemplo de artigo científico

Revista Letr@ Viv@ v. 11, n. 1, 2012 / UFPB – DLEM/ISSN 1517-3100 / p. 11 - 18

CONSIDERAÇÕES SOBRE TRANSITIVIDADE E ENSINO DE LÍNGUA
MATERNA
Nedja Lima de LUCENA1
Resumo
Este artigo tem por objetivo discutir o fenômeno da transitividade e sua relação com o ensino de língua materna. Tradicionalmente, a transitividade é tratada em termos sintático-semânticos como uma propriedade intrínseca ao verbo. Entretanto, pesquisas alinhadas à linguística funcional norte-americana mostram que a transitividade é uma noção gradiente que se manifesta na oração como um todo. Nessa perspectiva, a transitividade é explicada em termos de prototipia; desse modo, uma oração que codifica um evento transitivo prototípico implica as seguintes propriedades: agentividade do sujeito, perfectividade do verbo e afetamento do objeto. Essas propriedades são investigadas neste trabalho e relacionadas a questões de ensinoaprendizagem de língua. O presente trabalho foi realizado com apoio do CNPq,
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Brasil.
Palavras-chave: transitividade; protótipo; ensino de língua.
Abstract
This paper aims to discuss the transitivity phenomenon and its relation to language teaching. Traditionally, transitivity is treated in accordance to syntactic-semantic terms as an intrinsic property of the verb. However, studies aligned to North American
Functional Linguistic show transitivity is a gradient notion which manifests itself in the whole clause. According to this perspective, transitivity is explained in terms of prototypes. Thus, a clause that encodes a prototypical transitivity event involves the following properties: subject agentivity, verb perfectivity, object affectedness. These properties are investigated in this paper and related to language teaching and learning.
This paper was supported by CNPq, Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico – Brazil.
Keywords: transitivity; prototypes; language