exame

Fazer teste: Exame II (2014/1)
Ocultar Menu Curso
Opções de gerenciamento do menu
Menu curso:
Estudos Disciplinares II (6553-30-DP_GH_12-20141)
Página inicial do curso
Página inicial
Conteúdo
Ferramentas
Fazer teste: Exame II (2014/1)
Conteúdo
Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela]
Instruções
Descrição
Instruções
ATENÇÃO: Esse é um Avaliativo e, portanto segue as seguintes configurações:

- Possui numero de tentativas limitadas,

- Não apresenta as alternativas corretas, apenas informa quantos foram seus acertos e/ou erros,

- Não apresentas as justificativas corretas,

- Não considera "tentativa em andamento" (tentativas iniciadas e não concluídas / enviadas),

- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico),

Várias tentativas Este teste permite 5 tentativas. Esta é a tentativa número 3.
Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Expandir Estado de Conclusão da Pergunta: Pergunta 1

“Diferentemente do texto escrito, que em geral compele os leitores a lerem numa onda linear – da esquerda para a direita e de cima para baixo, na página impressa – hipertextos encorajam os leitores a moverem-se de um bloco de texto a outro, rapidamente e não sequencialmente. Considerando que o hipertexto oferece uma multiplicidade de caminhos a seguir, podendo ainda o leitor incorporar seus caminhos e suas decisões como novos caminhos, inserindo informações novas, o leitor navegador passa a ter um papel mais ativo e uma oportunidade diferente da de um leitor de texto impresso. Dificilmente dois leitores de hipertextos farão os mesmos caminhos e tomarão as mesmas decisões.”

(MARCUSCHI, L. A. “Cognição, linguagem e práticas interacionais”. Rio: Lucerna, 2007.)

No que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhecimento por ele produzido, o texto apresentado deixa claro que o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, porque:

a.
É o leitor