Evasão escolar cebeja

ANÁLISE DOS POSSÍVEIS DETERMINANTES DE EVASÃO/EXCLUSÃO
ESCOLAR DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

RESUMO

A “evasão” escolar é um dos grandes desafios pertinentes ao sistema educacional brasileiro, mais especificamente a escola pública. O problema da exclusão social atinge milhões de brasileiros, que ainda não se beneficiam do ingresso e da permanência na escola. Este artigo traz como objetivo analisar os fatores internos e externos que podem influenciar na exclusão escolar dos alunos do CEEBJA- Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos. Tanto do ensino Fundamental quanto do Ensino Médio, com vistas a minimizar os problemas detectados. Os resultados mostram que os fatores extra-escolares tem um forte impacto na determinação da exclusão escolar dos alunos. No entanto, a oferta de educação de qualidade, com professores preparados para atender a esta modalidade de educação, que aliem a teoria a prática em prol de uma sociedade mas justa, pode representar a possibilidade de educar para um outro mundo possível, com pessoas que possam ler, pensar criticamente o mundo e a sociedade que os rodeiam e assim, agir conscientemente com ela e sobre ela.

1 Introdução

Dentre as inúmeras temáticas que interferem neste processo, selecionamos a evasão escolar que ocorre no Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos, CEEBJA, Herbert de Souza localizado na cidade de Londrina/PR. Temática que é justificável pelos significativos índices de evasão que acompanhamos todos os anos nesta modalidade de ensino, por meio de indicadores de resultados educacionais. Assim, traçamos como meta de nosso trabalho refletir coletivamente acerca da dinâmica da educação de Jovens e Adultos, sua estrutura de funcionamento, seus sujeitos e suas histórias e a formação continuada dos profissionais envolvidos com esta modalidade de ensino.

A Educação de Jovens e Adultos, EJA, sempre esteve relacionada a um