ETNOMATEM TICA

ETNOMATEMÁTICA SOB O OLHAR DE FUTUROS PROFESSORES DE
MATEMÁTICA
Eliana Ruth Silva Sousa¹, Isabel Cristina R. de Lucena².

Resumo Este trabalho é parte integrante de um projeto de pesquisa de iniciação científica vinculado ao GEMAZ, grupo pertencente ao Programa de PósGraduação em Educação em Ciências e Matemáticas da UFPA. Trata-se de uma investigação que tem como foco principal os Trabalhos de Conclusão do Curso de
Licenciatura Plena em Matemática (TCC´s) da UFPA, durante os anos de 2004 a
2006, que de alguma forma utilizam uma abordagem de valorização dos saberes tradicionais comuns às populações do Estado do Pará. Essa pesquisa concentrase na análise dos pontos em comum e diferenças entre os TCC’s, do tipo de caracterização realizada para a matemática própria do cotidiano de cada localidade e as possíveis relações com a matemática da escola e ainda, do tipo de compreensão de Etnomatemática evidenciada nesses trabalhos.

Palavras-Chave:

Pesquisa

em

Etnomatemática,

TCC´s,

Formação

de

Professores.
Área de Conhecimento: Educação Matemática : Tendências da Educação
Matemática
Introdução
Etnomatemática seria uma maneira pela qual, culturas específicas (etnos) desenvolveram ao longo da história, as técnicas, as idéias (ticas) para aprender a trabalhar com medidas, cálculos, inferências, comparações, classificações e modos diferentes de modelar o ambiente social e natural no qual estão inseridos para explicar e compreender fenômenos que neles ocorrem (matema).
(D´Ambrósio, 1990).
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¹Graduanda do Curso Licenciatura Plena em Matemática – UFPA. [e-mail] / 88183239 / Pas. Drumond de Andrade,27
²Orientadora UFPA/NPADC

É com este olhar sobre a Etnomatemática que o presente trabalho está sendo desenvolvido. O objetivo geral é analisar e divulgar os estudos feitos pelos, hoje, professores de matemática que tiveram a oportunidades de fazer o Curso de
Licenciatura Plena em