Estudos disciplinares

TRABALHO EM GRUPO – TG
Estudos Disciplinares II
Aluna: Gabriela de Oliveira RA: 1415598
POLO
Santo André
2014
Introdução
Neste trabalho, irá abordar os conceitos de diversidade das individualidades, ou seja, as diferenças de cada um, igualdade, valorização e respeito a todos em relação aos alunos de escolas publicas e os professores, e reflexões a respeito disso. Também irá abordar a pluralidade cultural, de escolas que promovem educação que valoriza outras culturas e a compreensão delas, e a reflexão a respeito das escolas inclusivas e seu modelo de educação para o reconhecimento das diversidades para uma melhor convivência entre alunos, e melhor qualidade de ensino.
Diversidades das individualidades e pluralidade cultural no Brasil
Nas escolas públicas é bastante comum a indiferença, preconceito por causa da cor de pele ou gostar de um estilo musical diferente, a discriminação devido a cor dos olhos, do cabelo, formato do nariz, altura (baixo ou pequeno), o bullying, a injustiça, em relação a alunos sem bom senso e respeito pelo próximo, que só causam desgostos e não aceitam as diferenças, pois não entendem que todos nós somos diferentes de cada um, tendo uma personalidade própria, e que devemos ser tratados com igualdade, valorização, ser respeitados e não excluídos. Todos os alunos devem aprender a lidar com as diferenças, apesar de levar um tempo, eles acabam entendendo sobre isso ao longo do seu processo de aprendizagem, nos ambientes educativos que comemoram a diversidade humana, tornando cidadãos.
Cada aluno é único, possui suas características particulares que devem ser levadas em conta pelo professor e pela escola, porque cada um tem sua maneira de brilhar, alguns são mais esforçados, dedicados e disciplinados, ou seja, são iluminados, nunca perdem seu brilho e dão muita harmonia e alegria na vida, outros não se interessam pelos estudos, são distraídos, desmotivados que perdem sua luz e deixa de brilhar. Algumas escolas recebem alunos de