Estudos Dirigidos

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR COC
FACULDADE INTERATIVA COC
CURSO DE PEDAGOGIA

ATIVIDADE AVALIATIVA I
ESTUDOS DIRIGIDOS
BRASIL E SEU BAIXO ÍNDICE DE LEITURA

SP
2012
ATIVIDADE AVALIATIVA I

ESTUDOS DIRIGIDOS

BRASIL E SEU BAIXO ÍNDICE DE LEITURA

O Brasil é uma nação em que pouco se incentiva a formação de leitores. Indevidamente, as escolas públicas (e privadas) trabalham de forma que elevam o ato de ler como um exercício obrigatório, dificultoso e cansativo. Não se estimulam a autonomia, o prazer e, sobretudo, o gosto pela prática da leitura em todo e qualquer lugar. É um país, ainda, que indispõe de bibliotecas bem servidas de obras e clássicos literários e outros espaços acessíveis à leitura. O leitor acaba recorrendo à internet, onde, de fato, faz-se necessário uma visão bastante seleta, crítica e reflexiva em questão do teor apresentado, fontes bibliográficas e outros assuntos de igual valia. O baixo grau de instrução e, consequentemente, a renda ínfima de milhões de brasileiros fazem com que a educação não seja, na realidade, levada a sério. Nestes núcleos familiares se desconhece a importância da leitura ou, em alguns poucos, pouco se importa com tal ação. Neste caso, a construção de bibliotecas comunitárias e outros espaços semelhantes em locais de extrema pobreza é uma boa recomendação. Que tal oportunizar o acesso gratuito (ou, talvez, mais barato) a jornais, revistas e outros materiais escritos? Que tal instruir os professores e outros profissionais de educação para melhor trabalhar com a leitura em sala de aula? Os governos municipais e estaduais deveriam adotar e então promover eventos, feiras, congressos e exposições que tivessem por tema a leitura e suas diversas vantagens e benefícios. Isso já ocorre em algumas grandes capitais brasileiras e devem ser repetidas, ainda que em micro escala, em outras localidades. Talvez, assim, a população se despertará face à importância sem igual da